德智体美劳都围绕“财商”,这所小学的测评活动真有意思|全球视点

发布时间:2023-06-23 13:15:06
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来源:钱江晚报
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潮新闻客户端 通讯员 郭琳 洪秀萍

为开阔学生财经视野、提升财商意识、营造学财氛围。日前,杭州市文海凌云小学开展指向财经素养提升的非纸笔测评活动,将知识和能力点考察融入趣味游戏中,既达成以检测学生学习情况为主旨的目标,又大大提升学生的活动参与度,同时也提高了学生的学习积极性,使学生成为有目标、有规划、有主见的财经小达人。

第一站


(资料图)

文·妙语谈币(语文)

在本站中,学生朗读介绍人民币的一段课外阅读资料,将财经知识与语文学习相结合,通过朗读文本促进学生深入了解人民币的形态及作用,将语文素养与学生的实际生活相结合。

第二站

智·闻触辩币(科学)

寓教于游戏,感受收获知识的快乐,在科学体验活动中感受财经的渗透。通过比较一真一假两张钱币,找出5点不同,随后蒙眼听硬笔币与其他材质的不同声音来分辨钱币,达成挑战目标。

第三站

赏·创思绘币(美术)

学生通过辨认、上色、创意绘画认识古钱币,在色彩搭配中建立财经素养。

第四站

智·规划策币(数学)

在这里,学生将感受数学与生活的紧密联系。简单的数据整理,根据数据分析实际问题,选择合理的购买方式,帮助学生建立推理意识、数据意识,提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。

第五站

健·竞力夺币(体育)

学生在游戏中感受运动的快乐,在活动中体验运动带来的乐趣,将体能锻炼跟财经素养紧密结合,寓运动于获得,提高兴趣,增强动力,锻炼体能,提升素养。

第六站

践·实践用币(劳动)

将财经素养与劳动教育相结合,在绿色评价中通过劳动实践使学生深刻体会到劳动的意义和价值,感受劳动带来的乐趣,帮助学生提高劳动的积极性和实践能力。

第七站

赏·童音唱币(音乐)

通过《卖报歌》的童音歌唱,激发学生音乐学习的兴趣,提升艺术素养,从歌曲中感受财经素养的融合。

本次非纸笔测评整合多门学科综合开展,立足本校“儿童财经梦想中心”校本基地,结合校本学情以及二年级学生的年龄特点,精心设计测评内容,细致梳理测评目标,以绿色评价为主导,形神并举改革评价方式,通过非纸笔测评这种集趣味性、知识性、参与性、实践性于一体的综合评价方式,摆脱以往灌输、迁带的固有化评价模式,真正盘活学生所学知识、唤醒日常掌握技能,并主动思考解决相关问题,从根源上减轻学业负担,促进学生提升核心素养和形成良好道德品质,助推学生养成良好的学习习惯。

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